COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA - MATERIAIS APRESENTADOS

MÓDULO IV - AUTISMO E AEE

Objetivos do Módulo

Mostrar os vários aspectos do Autismo

·         Histórico

·         Características Clínicas e Diagnósticas

·         Epidemiologia e Etiologia do autismo

·         Fatores Genéticos e Ambientais

Descrever a tríade de Deficiências do Autismo

·         Comprometimento nas Áreas Social, Comunicação e de Comportamento

Compreender as características de uma pessoa de alto funcionamento com Autismo – Transtorno o de Asperger.

Conhecer e compreender o método utilizado como facilitador do processo de aprendizagem de crianças Autistas – Método Teacch

Refletir sobre O Papel do educador no Desenvolvimento da Criança Autista

O Papel do educador no Desenvolvimento da Criança Autista

Educação de alunos com Autismo

ATENÇÃO! ENCONTRO MÓDULO IV - 27/07/2012

Prezados Cursistas!

Na próxima 6a feira temos mais um encontro marcado. Sabemos que muitos trabalham até 18 horas, assim iniciaremos os estudos às 19 horas com a Professora Rosane Castilho.
Peço se possível chegarem pelo menos com 30 minutos de antecedência para recebimento do material e entrega das atividades do Módulo III.

Grande abraço.

Prof. Abigail de Cássia D. Brito

Arte na educação ou Arte para transformação? - Prof. Amanda de Almeida Soares Barbosa

O movimento arte-educativo, assim denominado por sugerir que haja o ensino na disciplina de artes, busca ensinar valores, técnicas e conteúdos a partir da arte. A arte neste movimento é vista não somente como propriedade dos artistas, mas também como parte da cultura de um povo.

Apesar disto, o ensino de artes durante muito tempo tem se reduzido ao uso de cores, traços e modelos sem, fundamentos ou pesquisa, que acrescente conhecimentos realmente necessários. Percebe-se, nas escolas públicas de ensino fundamental, o ideário de que a disciplina de artes deve ser utilizada para ocupar o tempo ocioso e “relaxar”, na sexta-feira quando todos já estão cansados.

A arte nas escolas precisa ter uma abordagem reveladora e revolucionária, fazer o aluno pensar, sentir e expressar-se de forma livre e reflexiva; sensível e contestadora. A arte precisa voltar a refletir ideais e protestos; informações e reflexões sobre a vida, sobre a educação, economia, política e sociedade. Esta é a arte que causa transformação.

ATIVIDADES DO MÓDULO II - PROFª MIRIAN GARCIA

Prezados e Prezadas cursistas,

Ao analisar os trabalhos do Módulo Arte Educação, a professora Mirian relata que está muito feliz com os trabalhos que mostram o comprometimento de cada um com o fazer pedagógico. O desenvolvimento de atividades de Arte além de contribuir para a aprendizagem de todos os conteúdos favorece o conhecimento da cultura e valoriza as capacidades intelectuais de todos os educandos, independente de sua limitação ou deficiência.

Cada vez mais nos conscientizamos que todos podem aprender e nós educadores temos grande responsabilidade neste processo.

Prof.ª Abigail de Cássia D. Brito